向马庆军学习 创建学习型科室（2010.11.4）

向马庆军学习 创建学习型科室（2010.11.4）

为把向马庆军同志学习的活动落到实处，提高科室综合实力，促进医院快速发展，普外二病区在雷福明主任的带领下，在全科范围内展开了“争创学习型科室”的活动。在研习了美国管理大师Peter Jensen 的《第五项修炼：学习型组织的艺术与务实》后，通过对科室现状的认真评估，深入思考了科室未来发展方向，制定了《普外二病区创建学习型科室务实》（以下简称《务实》）。通过贯彻落实《务实》，使每一个医护人员认识到，要成为学习型科室，只有通过群体智力，才能适应信息时代的要求，才能使每位医护人员从工作中获得竞争优势，实现自我价值和共同愿望。
　　《务实》指出，通过建立共同愿景、改善思维方式、团队学习、自我超越、系统思考这五个方面的务实努力，尽可能地为科室成员创造宽松的工作环境，能够使大家充分发展自我，体会到工作的乐趣，使工作与生活不再相互矛盾。
　　普外二病区通过学习《务实》，从五个方面提出了科室发展的愿景：1、建立共同愿景：医疗服务水平和技术能力不断提升、创建北京市一流科室。2、改善思维方式：摒弃自私和保守的思维模式，以开放和容纳的态度面对变化。3、团队学习：分工学习，化零为整，共同进步，以掌握和捕捉先进的服务理念以及普通外科学新进展。4、自我超越：富有情感和张力的工作，通过工作实现内心深处最想实现的愿望。5、系统思考：以大局为重；建立负反馈机制，尽可能使科室始终处于良性发展轨道上。
　　《务实》具体实施需要发挥每个人的主观能动性。例如：在“团队学习”的实践中，我科坚持每周举行一次科内讲座，在近半年时间里，大家通过PPT讲座的形式，共同学习了《胰岛细胞瘤》《胰管结石的诊治进展》《肿瘤标识物的临床应用》《直肠癌的诊断及手术技巧》《门脉高压症的诊治》等普外科难点知识。另外，有计划地聘请专家带教查房及疑难病例讨论，讲解学术进展、科研方法，使我科的诊疗水平、查房和带教能力不断提高；在短短一周时间里，我们共同翻译并学习了《NCCN胃、结、直肠癌诊疗指南》；医护共同探讨“如何更默契的工作”等；在“降低医疗费用”的实践中，科室建立了较为科学的工作量化统计方法，目的不在于考核工作量，而在于通过科学的统计，找到“降费”的好办法。大家通过务实努力，不仅激发了学习和工作热情，还实现了展示自我的要求，锻炼了交流能力，也融洽了科室成员之间的工作氛围。
　　我们深知，学习问题是科学问题，来不得半点虚伪和骄傲。建立学习型科室绝非一蹴而就，为了共同的愿景，我们愿意脚踏实地、不懈努力。（普外二病区  曾庆敏）